Efecto del ciberbullying y sexting sobre la satisfacción con la vida mediado por la inteligencia emocional en adolescentes de bachillerato

Abstract

Introducción: La juventud y la adolescencia representan un proceso singular del desarrollo humano, donde el ser humano experimenta un rápido crecimiento físico, cognoscitivo y psicosocial, lo cual influye en su toma de decisiones y en el cómo piensan además de la interacción con su entorno. Objetivo: Determinar el efecto del ciberbullying y sexting sobre la satisfacción con la vida mediado por la inteligencia emocional en adolescentes de bachillerato. Metodología: Estudio correlacional predictivo en 388 estudiantes de bachillerato, instrumentos: Satisfacción con la vida, Escala de inteligencia Emocional, Ciberbullying agresores, Ciberbullying víctimas, Sexting Behavior Scale. Resultados: la prevalencia de edad fue de 16 años (50.1%), el dispositivo más utilizado fue el móvil (96.9%) y el uso de dispositivo por 5 horas diarias con más puntaje (29.7%), lo que se relacionó de manera significativa con la escala de ciber agresor (rs=.130, p<.010) y con la subescala ciber agresor directa (rs=.174, p<.004). La satisfacción con la vida se relacionó con la Inteligencia emocional (rs=.317 p<.000) , así mismo con la subescala comprensión (rs=.323 p<.000) y la subescala regulación (rs=.364, p<.000). Para la variable de ciber agresores se obtuvo una relación positiva con las subescalas directa (rs= .923, p<.000) e indirecta (rs=.916, p<.000). Además, en la subescala indirecta mostró una relación positiva con la de ciber víctima (rs= .589, p<.000) y de su sub escala directa (rs= .481, p<.000) e indirecta (rs= .619, p<.000). Para la variable sexting se encontró una relación positiva con la subescala de mensajes y videos (rs=.949, p<.000) y subescala mensajes (rs=.954, p<.000). Conclusiones: El uso extenso del celular, tablet y ordenador desencadena problemas para el adolescente exponiéndolos como ciber agresores o posibles víctimas de ello, la práctica del sexting desencadena problemas mentales por temor a ser divulgados por las mismas redes sociales presentando problemas con familiares, bajo rendimiento escolar y una baja inteligencia emocional.