Intervención del Trabajo Social en Educación Superior de la Universidad Autónoma de Sinaloa: un estudio de pertinencia

Abstract

El Trabajo Social en México es una profesión que se ha mantenido infravalorada en el campo laboral ya que no se le ha incluido en espacios en los que su intervención es necesaria y que, además, cuenta con todo un abanico de herramientas metodológicas para coadyuvar a subsanar aquellas problemáticas sociales complejas que desde otras profesiones resultaría imposible o limitado hacerlo. Tal es el caso del área de la Educación, espacio tradicional y estructuralmente desatendido; en especial, desde las Instituciones de Educación Superior (ES), como la Universidad Autónoma de Sinaloa, institución que, a pesar de formar a las y los profesionales de Trabajo Social en sus aulas, no le ha dado el valor suficiente al quehacer de sus egresados en su propia casa. Actualmente nuestra sociedad atraviesa por dificultades que impactan directamente a las comunidades, en las que nuestra juventud no se encuentra exenta: escenarios de violencia, drogadicción, desintegración familiar y problemas económicos. Hechos que impactan sus vidas con importantes repercusiones en su bienestar integral y, por tanto, en su desarrollo académico. Esta tesis presenta un exhaustivo trabajo que permitió visibilizar el vacío institucional derivado de la ausencia de inclusión de Trabajo Social especializado en el ramo educativo, específicamente en el área de la ES, realizado no solo desde la investigación documental, sino desde el campo a través de la Investigación-Acción, con el firme objetivo de determinar la pertinencia de esta profesión, en ese escenario, a través de la intervención para contribuir al bienestar integral del estudiantado desde la atención a las problemáticas sociales grupales e individuales que se desarrollan en la dinámica áulica, área de experticia de Trabajo Social.